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最新發表的個案研究
一名有多項疑似注意力缺失/過動症徵狀的5.5歲男孩因即將入讀小學而引起家人的深切關注。他極其好動,並經常離開座位和突然到處亂跑。男童無法維持注意力來完成與學習有關的活動,如閱讀。他難以耐心傾聽別人說話。此外,他傾向脫口說出他的想法,也有玩口水的習慣。家人因而希望透過神經反饋訓練改善他的情況。
(請按以下連結,瀏覽個案的仔細深入分析報告)
Ms. Cheng Yi Wing
Ms. Veana Man
Mr. Freddy Chiu
葉子健先生
Ms. Chesta Chan
詳盡個案分析
一個七歲女孩的父母希望透過神經反饋訓練幫助她改善過動症/專注力不足問題,以代替藥物治療。她有一些被懷疑是過動症/專注力不足的徵狀,例如她只能維持一段短時間的注意力、經常被外界事物影響、難以控制自己的行為、不斷說話和問問題等。她的身體會不停郁動,難以安靜地坐下。另外,當她母親不在她身邊的時候,她會感到極焦慮不安。
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講座暨研討會主題:「我們懂得思考及教孩子思考嗎?」
「知識就是力量」是20世紀或以前的教育重點,
「技能才是力量」是21世紀教育的新方向,你知道其分別嗎?
21世紀,互聯網發展,導致資訊爆棚,未來人類比拼高下,不在於知識多寡,在於懂得篩選知識、辨別真偽、綜合概念、分析形勢、靈活應變、從亂中掌握其序,這些都是思維技巧。
香港或世界其他地區所面對的,不就是上述所言的新形勢帶來的挑戰?每日我們接收到的資訊多得不得了,千變萬化,究竟我們是被它不斷影響?抑或能懂得辨別真偽、小心篩選、仔細分析、綜合出時局形勢的真象、最後作明智的抉擇?反觀現況,相信大家都不會認為現在香港出現的撕裂、仇恨、互不相讓的亂局,是彼此作了客觀的分析和明智的決定!
遺傳學研究,先天基因對人的影響只約佔三份之一,後天的影響佔約三份之二。因此成人的質素和能力(包括思考能力),全賴出生以後的家庭和學校教育栽培而成。很多人常以為香港教育很出色,並引以自豪,但請細想,香港絕大部份的富商、領袖、高官,他們的子女是在本地升學,抑或到外國升學?如在本地就學的,是讀本地學校,抑或國際學校多?
香港過去數十年的教育考核方式,都是以「知識」的認知和了解為主。家庭中父母亦鮮有教我們思考,例如父母常囑咐我們要「三思而後行」,但他們有教我們如何「三思」嗎?就是要解釋如何去「分析」一件事,已考起不少老師和家長。倘若教師和家長都不甚清楚如何分析,但天天提醒孩子:「做抉擇前要仔細分析!」又有何用?
面對世紀洪流,時代發展的挑戰,思維教育是刻不容緩。現在香港的亂局,正正是全港高官市民思維能力的考驗,其實這只是開始,過往世界的競爭是透過戰爭進行,成王敗寇,取決於武力;未來全球化的比拼,此消彼長,取決於人民的質素-思維能力!
思維能力非一朝一夕可形成,目前市民的思維模式是過去教育所培養,我們並不期望可短時間內改變。但未來市民的思維質素就要從今天做起,責任在現時的父母和教師身上。「十年樹木,百年樹人。」教育工作者就是需要有長遠的目光,為未來的下數代和社會長遠的發展而播種、建樹。
見近期的亂局,思考數十年後香港下一代的發展,很希望與香港有心培育未來孩子的家長和老師,探討「思維教育」及培養孩子「思維能力」的策略和方法,不知大家是否有興趣參加?
講座暨研討會主題:「我們懂得思考及教孩子思考嗎?」
內容:
– 思維的定義 – 我們真的「有思維」和「懂思維」嗎?
– 聰明與有思維能力之別 – 思維能力可以訓練的嗎?
– 思維技巧介紹 – 如何判別思維模式的好壞與技巧的高低?
– 培養思維能力的實戰策略 – 兩三歲的幼兒可訓練思維嗎?成年人又如何自我訓練?
– 培育思維能力的理想環境 – 哪些家庭或學校教導方式會損害孩子的思維發展?
日期:2014年11月16日(星期日)
時間:下午2:30至5:00
地點:九龍觀塘翠屏道3號基督教家庭服務中心204及205室
費用:$160 (二人同行半價,於出席時退款)
講者:陳惠良先生 (Ricky Chan)
報名及查詢:請致電26222322
講者履歷:
– 國際認可腦基礎培訓導師
– 國際認可心智習慣培訓導師
– 教育及教育研究學雙碩士
– 中文大學教育研究所兼職講師
– 新城電台「腦爆學堂」節目專家主持
– 「今日校園」雜誌專欄作家
– 國際腦科學與思維教育博覽創辦人
– 香港腦波掃描及神經反饋訓練伙伴學校先導計劃創辦人
– 正獲邀於11月27日為九龍城區校長主持名為「全球教育發展趨勢:思維技巧與心智習慣」的專題演講
– 本年度正為元朗三育幼稚園、肖珍幼稚園、保良局陳溢小學、南元朗官立小學、英皇書院同學會小學第二校,提供「思維教育」或「心智習慣」的全年教師專業培訓
善用資源概念的報名及收費安排:
近年出席不少家長講座,大都發現出席率只得五或六成,尤以免費講座為甚,浪費不少資源,亦影響氣氛。因此,每位家長收費$160,但為推動腦教育予更多家長,是次講座將會有以下安排:
1)同行折扣優惠 – 兩人或以上同行半價
2)工作坊當天即場報名 – 每位出席者收費$160
* 過往以此收費形式,出席率接近100%! 而出席家長均表示物超所值,十分享受。
報名程序:
1) 電話登記(T: 2622-2322)
2) 自行往自動櫃員機過數(每位均需先繳付報名費$160)
匯豐銀行,賬戶名稱:腦效能及神經反饋科技中心有限公司;賬戶號碼:078-365368-838
3) 在收據上寫上名字及聯絡電話,並以電郵([email protected])或短訊/WhatsApp(T: 5534-3746)將收據影像傳給本中心,確實報名成功以收據上日期及時間作準,先到先得。
4) 截止報名日期:11月13日,最後過數及上傳收據日期:11月14日。
* 11月13日後報名或11月14日後過數將不享有任何優惠。
– 所有報名,每位均需先繳付$160報名費。所有折扣,只會在出席工作坊時退還。報名而缺席者,其$160報名費將被沒收。
– 即場退款條件以11月14日之截數日為準。
– 因工作坊中有互動環節,是次活動只限成人參加。
「識別孩子腦特性的選校策略」家長講座
你的孩子適合傳統的學校,抑或多活動教學的學校?
原來注意力有分靜態和動態,選錯模式必然影響學習成績!
小一自行分配學位制度下,究竟家長為子女選校時有否考慮孩子是否適合該校的教學模式 – 傳統坐定聽課 vs 多活動及高參與率?
原來透過比較掃描孩子坐定時(靜態掃描)注意力的數據,及有任務時(動態掃描)的注意力數據,就知道在哪類學習模式時,孩子的注意力較佳,而注意力對吸收資訊的效能影響極大,因此,選對了成績自然較佳,相反就不單影響學業成績,更會引致孩子多被責罰投訴,長遠的學習信心及動機必然受選。
希望作進一步了解者可參與我們9月7日(星期日)的家長講座。
講座時間及地點:
日期:2014年9月7日(星期日)
時間:下午2:30 至 5:30
地點:元朗劇院演講室 (新界元朗體育路9號)
講者:腦科學及親子教育專家Mr. Ricky Chan 陳惠良先生
報名查詢:致電2622-2322登記 (名額有限,報名從速)
善用資源概念的報名及收費安排:
近年出席不少家長講座,大都發現出席率只得五或六成,尤以免費講座為甚,浪費不少資源,亦影響氣氛。因此,每位家長收費$160,但為推動腦教育予更多家長,是次講座將會有以下安排:
1)同行折扣優惠 – 兩人或以上同行半價
2)介紹者及被介紹者(新參與)參加折扣優惠 – 如家長曾參加過本中心活動或有孩子曾在/正在本中心訓練,或有孩子曾在本中心做全面腦效能分析報告,均可介紹或陪同未曾參與的新出席者出席, 每位出席者收費$40 (新出席者需多於或等於介紹者人數)
3)工作坊當天即場報名 – 每位出席者收費$160
* 過往以此收費形式,出席率接近100%! 而出席家長均表示物超所值,十分享受。
報名程序:
1) 電話登記(T: 2622-2322)
2) 自行往自動櫃員機過數(每位均需先繳付報名費$160)
匯豐銀行,賬戶名稱:腦效能及神經反饋科技中心有限公司;賬戶號碼:078-365368-838
3) 在收據上寫上名字及聯絡電話,並以電郵([email protected])或短訊/WhatsApp(T: 5534-3746)將收據影像傳給本中心,確實報名成功以收據上日期及時間作準,先到先得。
4) 截止報名日期:9月3日,最後過數及上傳收據日期:9月4日。
* 9月3日後報名或9月4日後過數將不享有任何優惠。
– 所有報名,每位均需先繳付$160報名費。所有折扣,只會在出席工作坊時退還。報名而缺席者,其$160報名費將被沒收。
– 即場退款條件以9月4日之截數日為準。
– 因工作坊中有互動環節,是次活動只限成人參加。